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“社会大课堂”多多益善

发布日期:2019-07-12 22:24   来源:未知   阅读:

  从下学期开始,广州市天河区的中小学生们,每学年将有一周,走进博物馆、气象卫星地面站、农业装备基地、汽车制造厂等社会大课堂,进行社会实践。

  社会实践,并非小事。正如古人所言,读万卷书,行万里路。相比桌前一卷书、在线教育的一堂课,窗外五彩斑斓的实践活动,同样“营养”丰富。正因此,近年来,有关让学生“走出去”的呼声不绝于耳。如何为孩子安排更多有益身心的校外“课程”,颇引人关注。如今,天河区先行先试,率先推进,值得点赞,相信将为孩子们带来“新玩法”,提供新体验。

  着眼长远,“社会大课堂”多多益善。一方面,要扩大覆盖面。各区不妨立足自身实际,借鉴已有经验,加快推进,让全市中小学生都能从中受益。另一方面,要提高课堂质量。必须承认,为孩子们量身打造社会课堂,并不容易。譬如,一家科研机构要提供平台、开设“课程”,意味着要在既有业务的基础上做服务增量,而这势必会增加人力、物力、管理等成本。在这方面,北京的做法可供借鉴。据报道,北京市教委早在2008年便启动了“中小学生社会大课堂建设工程”,已拥有文化、科研等单位数以千计,为完善相关课程提供了坚实基础。广州也可强化组织协调,推动更多社会力量投身其中,让社会课堂形式更丰富,渠道更多元,让相关实践活动遍地开花。

  当然,提高课堂质量,还离不开课程设计。比如可尝试提高频率,将每学年一周的课程与周末、寒暑假社会实践等更好衔接。做好顶层设计、激励引导,在课程开发上下功夫,切实把社会实践大课堂开好,让孩子们在社会的广阔天地里增长见识、开阔眼界、掌握技能、培养兴趣……

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